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促进学生深层次思维——关于优质“人文-心理”环境的创设
促进学生深层次思维——关于优质“人文-心理”环境的创设
来源 :现代基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:margaretclouis
【摘 要】
:
多项研究表明,知行合一,手脑并用,深度加工,是有效学习的不二法门。但从现状看,教师在进行课题教学时做得不多,想得太浅,通过观摩一节普通公开课,教师在促进学生深入思考方面存在着不
【作 者】
:
张新宇
【机 构】
:
上海市教育委员会教学研究室
【出 处】
:
现代基础教育研究
【发表日期】
:
2013年2期
【关键词】
:
“人文-心理”环境
深层思维
环境创设
humanistic-psychological environment
deep thought
environm
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多项研究表明,知行合一,手脑并用,深度加工,是有效学习的不二法门。但从现状看,教师在进行课题教学时做得不多,想得太浅,通过观摩一节普通公开课,教师在促进学生深入思考方面存在着不少的遗憾和问题。为此,教师应该促进学生深度思维,并建设技术保障的、具有安全感和引导性的“人文一心理”环境。
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