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语文阅读教学能够为小学生奠定语言文学的基础，通过对语文阅读教学提高小学生的阅读能力，让学生们能够进行积极的想象以及逻辑思考。我们采用全文阅读方式就是让教师在一定时间内指导学生能够阅读多篇文章，它是现代语文阅读教学的一种改革趋势，能够更好地让学生关注阅读数量和速度，提高学生在阅读学习过程中知识框架的构建。进行群文阅读教学时，教师要有组织，有计划的将同一主题的多篇文章进行整理来，设计一系列问题，使这些文章有一个横向联系，提高学生对语言阅读理解力。本文简单描述目前小学语文群文阅读教学存在的问题并进行相关思考。