【摘 要】
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本文对当前中学生作文中弥漫的“假话、假故事、假感想”等不良现象进行原因分析,试着从教师这个角度探讨改变现状的方法。
This article analyzes the reasons for the cur
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本文对当前中学生作文中弥漫的“假话、假故事、假感想”等不良现象进行原因分析,试着从教师这个角度探讨改变现状的方法。
This article analyzes the reasons for the current phenomenon of “falsehood, false story, false feeling” in the middle school students’ compositions, and tries to explore the ways to change the status quo from the perspective of teachers.
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