【摘 要】
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[目的]针对目前职业教育的现状,结合我院高职护理专业学生自身条件与特点,探讨模块式教学模式在病理学教学中的教学效果.[方法]按照病理学的教学内容,将我院护理系2014级护理
【机 构】
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承德护理职业学院,承德医学院附属医院
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[目的]针对目前职业教育的现状,结合我院高职护理专业学生自身条件与特点,探讨模块式教学模式在病理学教学中的教学效果.[方法]按照病理学的教学内容,将我院护理系2014级护理专业专科4个班255名学生分成对照组127名和观察组128名,对照组按照病理学课程顺序进行教学,观察组对教学内容划分模块,按模块进行讲述.采用期末成绩进行两组教学效果评价.[结果]4个班期末成绩比较差异有统计学意义（P〈0.05）.[结论]模块式教学模式可以提高学生成绩,有助于提升教学质量.
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