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关注生命的教育一定不是成人世界观的强加，而是立足儿童世界的引领。它要求我们教育工作者充满天真的童心，用儿童的眼光去看待每一个学生，以“共同遭遇者”的身份走进学生的生活世界，了解他们的生活需求，感受他们的内心世界，只有这样，我们才能找到教育的原点。
“半杯水”的意义
【摘 要】
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关注生命的教育一定不是成人世界观的强加，而是立足儿童世界的引领。它要求我们教育工作者充满天真的童心，用儿童的眼光去看待每一个学生，以“共同遭遇者”的身份走进学生的生活
【机 构】
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江苏省常州市翠竹中学
【出 处】
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中国西部
【发表日期】
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2013年36期
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