【摘 要】
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志愿服务教育有其特定内涵。中日两国高中生志愿服务教育都经历了萌芽、基本形成和全面发展的不同变迁过程。比较而言,中国高中生志愿服务教育注重与大型活动相结合、长期性
【机 构】
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江苏昆山震川高级中学,华南师范大学政治与行政学院
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志愿服务教育有其特定内涵。中日两国高中生志愿服务教育都经历了萌芽、基本形成和全面发展的不同变迁过程。比较而言,中国高中生志愿服务教育注重与大型活动相结合、长期性服务日趋显著、政策体系逐步完善;日本高中生志愿服务教育理念深入人心、志愿服务与学校课程相结合、重视志愿服务技能培训。日本高中生志愿服务教育注重学生主动性、课程化和技能培训与特色对完善我国高中生志愿服务教育有一定启示。
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