课堂培养儿童良好阅读习惯案例——《我们的民族小学》教学案例及反思

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语文课程标准指出,阅读是语文教学的中心环节,阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。良好的阅读习惯包括使用工具书、勤于动手、边读边思、摘抄积累、迁移运用等。这些良好的阅读习惯一旦养成,将对学生阅读能力、综合素养的提高大有裨益。因此,教师要重视结合阅读教学,培养学生良好的阅读习惯。现以人教版小学三年级语文《我们的民族小学》为例展开说明。
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