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随着信息时代的发展,及传统教学问题的出现,大学教育教学改革已迫在眉睫。本研究以布鲁姆的认知目标体系为理论研究基础,以我校大学英语语法教学为例,通过线上学习与线下学习相结合的方式,进行课前教学和课堂教学,实现课堂翻转。从而增强学生的学习自主性,为其创造更多的主动学习的机会。
基于“线上学习+翻转课堂”的混合式大学教学模式研究——以“大学英语课为例”
【摘 要】
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随着信息时代的发展,及传统教学问题的出现,大学教育教学改革已迫在眉睫。本研究以布鲁姆的认知目标体系为理论研究基础,以我校大学英语语法教学为例,通过线上学习与线下学习
【机 构】
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黄河科技学院
【出 处】
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福建茶叶
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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河南省社科联项目（混合式教学环境下大学生在线学习参与度调查研究——以《大学英语》课为例，项目编号：SKL-2019-1594）;河南省民办教育协会项目（混合式教学改革背景下大学生在线学习策略研究，项目编号HMXL-20190405）
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