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随着素质教育的推进和基础教育课程改革的实施,数学是基础教育中的一门重要学科,如何提升数学教育质量问题则是愈来愈受到人们的关注,教师要了解数学学习结果的分类,从新的角度看待和解决评价问题,进而推动数学课程与教学改革,提高数学教育质量。
对数学学习结果重新分类并探讨如何对数学学习结果测量与评价
【摘 要】
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随着素质教育的推进和基础教育课程改革的实施,数学是基础教育中的一门重要学科,如何提升数学教育质量问题则是愈来愈受到人们的关注,教师要了解数学学习结果的分类,从新的角
【机 构】
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陕西理工大学数学与计算机学院,陕西理工大学数计学院,安康学院数统学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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陕西特色专业建设项目(编号:2011-59),安康学院硕士点培育学科专项(编号:2016AYXNZX009)研究成果
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