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与教师职后培训相联系的教师专业发展阶段可分为适应、探索、建立、成熟、平和五个阶段,每个阶段都有其特殊性。因此,教师培训要根据教师专业不同阶段的特点确定培训目的、要求和内容,使其具有阶段性特点,同时,教师培训必须贯穿其专业的始终。
构建与教师专业发展阶段相适应的培训模式
【摘 要】
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与教师职后培训相联系的教师专业发展阶段可分为适应、探索、建立、成熟、平和五个阶段,每个阶段都有其特殊性。因此,教师培训要根据教师专业不同阶段的特点确定培训目的、要
【机 构】
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首都师范大学教育科学学院 北京邮编100037;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2003年06期
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