【摘 要】
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时下,许多学校在管理中都运用了量化考核的办法,这避免了过去人为评价的随意性,增强了管理的可操作性,对提升学校的管理水平,促进学校的各项工作更上新台阶起到了积极的作用.
【机 构】
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江苏省淮安市楚州区职教中心淮安市复兴中学;
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时下,许多学校在管理中都运用了量化考核的办法,这避免了过去人为评价的随意性,增强了管理的可操作性,对提升学校的管理水平,促进学校的各项工作更上新台阶起到了积极的作用.但是,也有少数学校在具体操作的过程中,由于考核标准欠科学性、考核方法简单化、考核目的模糊化,使得考核结果缺乏公正性和权威性,不能令教职工信服,为此引发了不少的矛盾和冲突,影响了教职工的工作积极性.为了使量化考核真正起到激励和导向教职工发展的功能,我认为应该从以下几个维度对量化管理进行反思:
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