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十年树木，百年树人。未成年思想道德建设是学校教育的首要任务。培养和践行社会主义核心价值观是当前的重中之重。学校着眼未来，立足实际，做了许多具体工作。我们把社会主义核心价值观教育融入学习宣传中，融入师德师师风建设中，融入校园文化营造中，并与养成教育活动及校本课程开发有机结合，效果明显。
立德树人社会主义核心价值观十年树木，百年树人。未成年思想道德建设是学校教育的首要任务，培养和践行社会主义核心价值观是当前的重中之重。我校着眼未来，立足实际，做了许多具体工作。
一、把社会主义核心价值观教育融于学习宣传中
学校组建了一支由校长牵头，德育副校长主抓、少先队辅导员、班主任和思想道德教师参加的德育骨干教师队伍。一方面，组织广大师生学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，从三个层面领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。另一方面，大力营造培养和践行的氛围。把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程，精心组织，周密部署，充分利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、宣传栏、电视台、校园网、标语横幅等多种形式进行全方位、多角度宣传，迅速掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓、入耳入脑，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。
二、把社会主义核心价值观教育融入师德师风建设中
一是利用道德讲堂对教师进行学道德模范、做道德标兵等教育宣讲活动。二是开展系列师德建设活动：（1）开学初做好三个一：即上好第一节课，接待好第一位家长，处理好班内第一件事。（2）开学两周内考核科任教师了解学生情况。（3）学期末组织评教评学活动。（4）学年末评选“十佳师德标兵”。三是制定《二小教师忌言忌行》《二小教师六不准》和《二小教师每日六问》等，使践行活动在我校得以向纵深发展。
三、把社会主义核心价值观教育与养成教育结合起来
（一）强化常规管理，让文明成为一种习惯
1.抓实、抓牢养成教育。9月份是行为习惯养成强化月，组织学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，自编《一年级行为规范三字经》《二小学生一日常规》、做到入脑、入心，并落实到行动中。实现：一声问候（见到师长主动问好）、两个轻声（说话轻声，走路轻声）、三项整齐（路队整齐、两操整齐、教室物品摆放整齐）、三个管住（管住自己的嘴，不说脏话，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔乱画；管住自己的脚，不乱踩乱踏），一个弯腰（弯腰捡起垃圾纸屑）。
2.开展四项常规竞赛。每天有带班领导、值勤教师、红领巾值日岗对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化考核，两周进行小结，颁发卫生、路队、礼仪、纪律四项流动红旗，期末评选文明守纪示范班。
3.强化文明礼仪行为实践，说三句话、做三件事。“三句话”：第一句话，见面要说“早上好”“您好”；第二句话，道歉要说“对不起！”“请原谅”；第三句话，致谢要说“谢谢你”“给您添麻烦了”。“三件事”：第一件事，爱护环境，你丢我捡；第二件事，遵守秩序，你挤我让；第三件事，待人谦让，你好我学。
4.为促进学生良好习惯的养成，完成由自律到他律的转表变，学校提出了《二小学生每日十问》，每日十问张贴在教室显著位置，教师每天放学前组织学生对照十问，盘点自己一天的学校生活。
严格、规范、科学的管理，加上科学竞争机制的引进，学生行为逐渐完成了由他律到自律的转变，构筑了师生、学生间和谐的人际空间。
（二）深入开展“做一个有道德的人”系列教育活动，让学生在社会主义核心价值观沐浴下健康成长
1.爱心教育——“三八”节献给妈妈一份爱，把爱心献给亲人、献给同学、献给社会。
2.劳动教育——“我的家务劳动一招鲜”，养成劳动习惯，培养初步劳动能力。五·一假期，要求学生学会一项家务劳动，请家长拍摄下劳动的瞬间。开学后进行“我的家务劳动一招鲜”评比。获奖项目学生设“最佳劳动小能手”“最佳体验奖”，家长设“最佳指导奖”“潜心育苗奖”。
3.孝道教育——“尽孝心、行孝道，我是孝亲敬老小标兵”。把周日固定为孝敬日，把母亲节、重阳节、春节等节日所在的周定为“孝敬周”，引导学生孝敬父母，尊敬长辈，学会感恩。
4.文明礼仪教育——学校把《弟子规》的诵读活动与德育教育结合起来，开展了“学弟子规，做文明人”主题教育活动。
丰富多彩的活动，充分体现了学生参与的全员性、教育形式的多样性，播种了行为，耕耘了心灵，收获了品格。
四、把社会主义核心价值观教育融入校园文化建设中
一是营造了一步一个景点，一个景点发挥一种育人功能的大德育环境，使校园成为“无声的诗，立体的画”。走进校园，每一面墙壁能‘说话’，每一棵树会‘唱歌’。同时学校从习惯养成、法制教育、安全教育、孝亲敬老教育等几个方面制作活动展牌百余块，定期循环在甬路上展出。浓郁的育人氛围，无时无刻不在影响着学生，教育着学生。
二是重大节日和纪念日，开展爱国主义、走进传统教育。如3月，学生争当学雷锋小志愿者，走出校园，走向社区做好事；“清明节”前夕，师生观看英雄电影，之后组织了学生的《英雄励我成长》读书征文比赛；十月份组织了“我爱祖国”诵读活动……丰富多彩的校园文化活动启迪了学生的心灵，净化了学生的精神世界。
三是2008年9月，创办了二小电视台、编辑出版了三河市第二小学《春蕾》校报。电视台和校报随时报道校内外新闻、热点、好人好事等，电视台的成立和春蕾报的创刊，给学生搭建一个展示才华的平台，极大的促进了学生良好习惯的养成。
四是建立第二小学善行功德榜和功德册，对爱岗敬业、诚信友善、勤俭节约、孝老爱亲等各方面标兵给予大力表彰，通过榜样激励，示范引领，在教师中形成了讲学习、比提高，讲敬业、比境界，讲奉献、比贡献，学生中形成讲学习、比进步，讲礼仪、比文明，讲团结、比友善的价值取向，道德观念内化于心，外化于行，使善行落地生根，开花结果。
五、把社会主义核心价值观教育融入校本课程开发
为了塑造“最美”二小人，我们根据学生认知基础和生活实际，分低、中、高段开发了的德育校本课程，编写了校本教材《最美二小人》。
低年级目标：关心自己。包括文明礼貌篇、行为习惯篇、热爱劳动篇、自我保护篇。
中年级目标：关爱他人。包括关爱家人篇、关心老师篇、关心同学篇、关爱需要帮助的人篇。
高年级目标：关爱社会。包括敢担当责任美、与人处和谐乐、勇创新智慧美、爱家国环境美、我来颂家乡美、想安全健身美。
我校以培养文明、守纪、知礼、有德、健康、向上的学生为目标，以打造高素质的教师队伍为前提，以强化养成教育为重点，以品牌育人活动为载体，以营造良好育人氛围为保障，不断增强德育工作的主动性、实效性，目前已经形成了全员、全方位、全过程参与的教育模式。
立德树人社会主义核心价值观十年树木，百年树人。未成年思想道德建设是学校教育的首要任务，培养和践行社会主义核心价值观是当前的重中之重。我校着眼未来，立足实际，做了许多具体工作。
一、把社会主义核心价值观教育融于学习宣传中
学校组建了一支由校长牵头，德育副校长主抓、少先队辅导员、班主任和思想道德教师参加的德育骨干教师队伍。一方面，组织广大师生学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，从三个层面领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。另一方面，大力营造培养和践行的氛围。把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程，精心组织，周密部署，充分利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、宣传栏、电视台、校园网、标语横幅等多种形式进行全方位、多角度宣传，迅速掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓、入耳入脑，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。
二、把社会主义核心价值观教育融入师德师风建设中
一是利用道德讲堂对教师进行学道德模范、做道德标兵等教育宣讲活动。二是开展系列师德建设活动：（1）开学初做好三个一：即上好第一节课，接待好第一位家长，处理好班内第一件事。（2）开学两周内考核科任教师了解学生情况。（3）学期末组织评教评学活动。（4）学年末评选“十佳师德标兵”。三是制定《二小教师忌言忌行》《二小教师六不准》和《二小教师每日六问》等，使践行活动在我校得以向纵深发展。
三、把社会主义核心价值观教育与养成教育结合起来
（一）强化常规管理，让文明成为一种习惯
1.抓实、抓牢养成教育。9月份是行为习惯养成强化月，组织学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，自编《一年级行为规范三字经》《二小学生一日常规》、做到入脑、入心，并落实到行动中。实现：一声问候（见到师长主动问好）、两个轻声（说话轻声，走路轻声）、三项整齐（路队整齐、两操整齐、教室物品摆放整齐）、三个管住（管住自己的嘴，不说脏话，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔乱画；管住自己的脚，不乱踩乱踏），一个弯腰（弯腰捡起垃圾纸屑）。
2.开展四项常规竞赛。每天有带班领导、值勤教师、红领巾值日岗对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化考核，两周进行小结，颁发卫生、路队、礼仪、纪律四项流动红旗，期末评选文明守纪示范班。
3.强化文明礼仪行为实践，说三句话、做三件事。“三句话”：第一句话，见面要说“早上好”“您好”；第二句话，道歉要说“对不起！”“请原谅”；第三句话，致谢要说“谢谢你”“给您添麻烦了”。“三件事”：第一件事，爱护环境，你丢我捡；第二件事，遵守秩序，你挤我让；第三件事，待人谦让，你好我学。
4.为促进学生良好习惯的养成，完成由自律到他律的转表变，学校提出了《二小学生每日十问》，每日十问张贴在教室显著位置，教师每天放学前组织学生对照十问，盘点自己一天的学校生活。
严格、规范、科学的管理，加上科学竞争机制的引进，学生行为逐渐完成了由他律到自律的转变，构筑了师生、学生间和谐的人际空间。
（二）深入开展“做一个有道德的人”系列教育活动，让学生在社会主义核心价值观沐浴下健康成长
1.爱心教育——“三八”节献给妈妈一份爱，把爱心献给亲人、献给同学、献给社会。
2.劳动教育——“我的家务劳动一招鲜”，养成劳动习惯，培养初步劳动能力。五·一假期，要求学生学会一项家务劳动，请家长拍摄下劳动的瞬间。开学后进行“我的家务劳动一招鲜”评比。获奖项目学生设“最佳劳动小能手”“最佳体验奖”，家长设“最佳指导奖”“潜心育苗奖”。
3.孝道教育——“尽孝心、行孝道，我是孝亲敬老小标兵”。把周日固定为孝敬日，把母亲节、重阳节、春节等节日所在的周定为“孝敬周”，引导学生孝敬父母，尊敬长辈，学会感恩。
4.文明礼仪教育——学校把《弟子规》的诵读活动与德育教育结合起来，开展了“学弟子规，做文明人”主题教育活动。
丰富多彩的活动，充分体现了学生参与的全员性、教育形式的多样性，播种了行为，耕耘了心灵，收获了品格。
四、把社会主义核心价值观教育融入校园文化建设中
一是营造了一步一个景点，一个景点发挥一种育人功能的大德育环境，使校园成为“无声的诗，立体的画”。走进校园，每一面墙壁能‘说话’，每一棵树会‘唱歌’。同时学校从习惯养成、法制教育、安全教育、孝亲敬老教育等几个方面制作活动展牌百余块，定期循环在甬路上展出。浓郁的育人氛围，无时无刻不在影响着学生，教育着学生。
二是重大节日和纪念日，开展爱国主义、走进传统教育。如3月，学生争当学雷锋小志愿者，走出校园，走向社区做好事；“清明节”前夕，师生观看英雄电影，之后组织了学生的《英雄励我成长》读书征文比赛；十月份组织了“我爱祖国”诵读活动……丰富多彩的校园文化活动启迪了学生的心灵，净化了学生的精神世界。
三是2008年9月，创办了二小电视台、编辑出版了三河市第二小学《春蕾》校报。电视台和校报随时报道校内外新闻、热点、好人好事等，电视台的成立和春蕾报的创刊，给学生搭建一个展示才华的平台，极大的促进了学生良好习惯的养成。
四是建立第二小学善行功德榜和功德册，对爱岗敬业、诚信友善、勤俭节约、孝老爱亲等各方面标兵给予大力表彰，通过榜样激励，示范引领，在教师中形成了讲学习、比提高，讲敬业、比境界，讲奉献、比贡献，学生中形成讲学习、比进步，讲礼仪、比文明，讲团结、比友善的价值取向，道德观念内化于心，外化于行，使善行落地生根，开花结果。
五、把社会主义核心价值观教育融入校本课程开发
为了塑造“最美”二小人，我们根据学生认知基础和生活实际，分低、中、高段开发了的德育校本课程，编写了校本教材《最美二小人》。
低年级目标：关心自己。包括文明礼貌篇、行为习惯篇、热爱劳动篇、自我保护篇。
中年级目标：关爱他人。包括关爱家人篇、关心老师篇、关心同学篇、关爱需要帮助的人篇。
高年级目标：关爱社会。包括敢担当责任美、与人处和谐乐、勇创新智慧美、爱家国环境美、我来颂家乡美、想安全健身美。
我校以培养文明、守纪、知礼、有德、健康、向上的学生为目标，以打造高素质的教师队伍为前提，以强化养成教育为重点，以品牌育人活动为载体，以营造良好育人氛围为保障，不断增强德育工作的主动性、实效性，目前已经形成了全员、全方位、全过程参与的教育模式。