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数学课堂教学中，为学生开辟独立探索的渠道，是培养学生创新能力、提高全面素质的关键．教师在组织学生进行独立探索活动时，要做到“三要、三不要”，即要开放空间，不要将课堂营造成教条式的框架型课堂；要鼓励学生大胆猜想，大胆尝试，大胆暴露自己的想法和观点，不要急于得到教师心目中的标准答案；对疑难问题要给学生以思考性的引导，