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目的 探讨BOPPPS结合以案例为基础的（CBL）教学模式应用于妇产科临床见习教学的效果。 方法 选择2017年5-10月在西京医院妇产科见习的217名2014级临床五年制本科生作为研究对象，采用随机数字表法分为实验组（108名）和对照组（109名），分别采用BOPPPS与CBL结合的教学模式和传统教学方法。两组分别见习2周。教学结束后对学生采用问卷调查及考试的方式进行综合评估。 结果 学生认可BOPPPS与CBL结合的教学模式，实验组总成绩、病例分析成绩及临床操作成绩均明显高于对照组，差异有统计学意义（