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高中“潜质生”自信心不足,自尊心容易受挫,心理素质偏差。为了增强他们的自信心,提高他们的学习成绩,促进“潜质生”的全面发展,教师应在日常教学中重视“潜质生”良好心理素质的培养,帮助他们养成自我学习的好习惯,并且针对其存在的问题提出合理的转型思考。
对英语“潜质生”教育的思考
【摘 要】
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高中“潜质生”自信心不足,自尊心容易受挫,心理素质偏差。为了增强他们的自信心,提高他们的学习成绩,促进“潜质生”的全面发展,教师应在日常教学中重视“潜质生”良好心理
【机 构】
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浙江省余姚市第三中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年11期
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