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新课改确立了以学生发展为本的教育理念，传统的以知识为本的高中生评价模式已经不能适应素质教育的需要。针对当前高中生评价存在的问题，探索构建了以3个维度为评价内容，发挥师生2个评价主体的作用，实现1个评价目的即促进学生全面发展的“321”高中生评价模式。转变评价观念，注重评价过程，健全评价制度，坚守评价伦理是评价模式有效实施的主要策略。