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根据新课程标准提出的数学学习目标以及要求,对比中小学数学学习上的差异,通过对中小学数学学习内容、数学思维、学习能力和学习方法的对比分析,总结出有效的衔接方法,即不仅要做好数学知识点的衔接,更要重视数学思想和方法的渗透,既要重视培养数学学习能力,更要养成良好的数学学习习惯。本文从分析入手到经验方法的总结,详细地分析了如何做好中小学数学学习的有效衔接。