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文本欣赏与解构应是一线教师走进文本的基本功,而很多教师却还徘徊在外,其最主要的原因在于找不到解读文本的正确途径。笔者基于“矛盾分析法”的文本解读理论,借助文本的裂缝,借助文本差异的共性,借助文本深层的辩证统一,助力一线教师更有效地解读文本。
借助“矛盾分析法”,有效解读文本
【摘 要】
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文本欣赏与解构应是一线教师走进文本的基本功,而很多教师却还徘徊在外,其最主要的原因在于找不到解读文本的正确途径。笔者基于“矛盾分析法”的文本解读理论,借助文本的裂
【机 构】
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广东省揭阳普宁市城东中学,广东省广宁县广宁第一中学
【出 处】
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华夏教师教育
【发表日期】
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2021年3期
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