【摘 要】
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本文从静物画入手,阐述静物画如何做到“静中有声”,从学生的求知欲引申到更深层的感悟能力,提高了学生对一幅画作的欣赏能力、评述能力、拓展学生的思维想象能力.满足学生的
【机 构】
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余姚市阳明中学,浙江余姚,315400
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本文从静物画入手,阐述静物画如何做到“静中有声”,从学生的求知欲引申到更深层的感悟能力,提高了学生对一幅画作的欣赏能力、评述能力、拓展学生的思维想象能力.满足学生的好奇心的同时能体会画家通过静物画表达的情感,即透过表象看本质.学生通过赏析作品等活动,帮助学生了解静物画的创作过程,理解画家通过造型要素的处理,有意义的传达画家在画面中的情感,从而赋予作品以某种意义.
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