【摘 要】
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在小学语文阅读教学中多媒体辅助教学应本着立足文本、基于学生、遵循小学语文教学规律画龙点睛般进行。在阅读教学过程中，随着学生阅读的深入，多媒体辅助教学可适时出现，如采用
【机 构】
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浙江省慈溪市浒山街道城北小学,浙江省慈溪市逍林镇镇西小学
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在小学语文阅读教学中多媒体辅助教学应本着立足文本、基于学生、遵循小学语文教学规律画龙点睛般进行。在阅读教学过程中，随着学生阅读的深入，多媒体辅助教学可适时出现，如采用补充、延伸、还原、烘托、放大等方式来增补信息、烘托气氛、营造意境、还原现场、联结时空，并通过此手段进一步引领学生理解、感悟文本，积累独特体验，完成意义建构。
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