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刘古愚创造性地将工商-科技教育、机器纺织实践等相贯通，以图书、期刊媒介辅助教育，形成了一种以经济为保障基础，以科技为生产力根本，既重理论又重实践的独特教育模式。他将中国传统教育与近现代新式教育结合起来，实学中突出工商，格致学中突出算学，分科课士，传业授徒，使泾阳-三原地域文化元素中出现了从未有过的“天演”、代微积拾级、辙合制度、经纬仪、象限仪、织布机、轧花机、公司、入股分红、学社、讲会这些新的名词术语，并通过移风易俗、教化一方强化了这一文化，同时向关学立心、立命、继绝学、开太平的使命植入新的时代基因。