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本文以数学核心素养培养需求为导向,对师范生培养方案进行研究,构建师范生核心素养培育新模式。基于数学核心素养培育,加强与地方基础教育的合作与交流,对数学师范生教育课程体系进行重塑。围绕数学核心素养要求,构建师范生教师教育课程学习、师范生第二课堂和教育实习相结合的“三位一体”数学师范生培育新模式。
基于数学核心素养的师范生培养模式研究
【摘 要】
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本文以数学核心素养培养需求为导向,对师范生培养方案进行研究,构建师范生核心素养培育新模式。基于数学核心素养培育,加强与地方基础教育的合作与交流,对数学师范生教育课程
【机 构】
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安阳师范学院数学与统计学院
【出 处】
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安阳师范学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2019-JSJYYB-043,2019-JSJYYB-125)
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