【摘 要】
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基于历史制度主义视角考察职业教育国家制度的建构过程,可以看出职教发展一直是国家制度创新和地方制度创新互动的产物。在一段时期内,职业教育国家制度建构都存在着“地方创
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基于历史制度主义视角考察职业教育国家制度的建构过程,可以看出职教发展一直是国家制度创新和地方制度创新互动的产物。在一段时期内,职业教育国家制度建构都存在着“地方创新——国家吸纳”的路径依赖,导致制度建构存在站位不高、更替缓慢、局限内部、相对零散等问题。《国家职业教育改革实施方案》的颁布,打破了职业教育国家制度自下而上的建构模式,转变为以国家为制度主体的新模式,可以看作职业教育制度建构的“国家回归”,突出了国家主体责任,体现了国家制度创新,加大了职业教育的制度供给,提高了国家制度能力和国际制度主导能力,协调
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