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本知识板块的考点有：弹力、重力、摩擦力，杠杆和滑轮的分类，力臂的画法，利用杠杆平衡条件进行计算。考查这些能力的开放性题目和探究性题目在各种题型中均有出现。受力分析是该知识板块的重点，也是学习压强、浮力的基础，因此是中考的常考内容。画力的示意图、杠杆的力臂是难点部分。
第1节
弹力 重力
重点考点
本节的重点考点有：认识弹力，明确弹力产生的条件；正确使用弹簧测力计：重力方向的应用；重力大小的计算；重力示意图的正确画法。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。拉力、推力、压力和支持力都是弹力。
重力的大小与物体的质量成正比，即G=mg质地均匀、形状规则的物体重心在其几何中心。在画物体受力示意图时，应将重力的作用点画在物体的重心上，重心可以在物体上，也可以在物体外（如质量均匀的圆环的重心在圆环的圆心）。
中考常见题型
例1 （2016·枣庄）如图1所示。一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端。下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）。
A.手对弹簧的拉力
B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力
D.以上说法都不正确
思路分析：本题主要考查对弹力基本概念的理解。物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。发生形变的物体是施力物体，另一个与它接触的物体是受力物体。弹簧形变，所以是弹簧产生了弹力，弹簧是施力物体。手拉弹簧，使弹簧发生形变；反过来，弹簧形变产生的力是对手的拉力。选B。
第2节
摩擦力
重点考点
两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面产生一种阻碍其相对运动（或相对运动趋势）的力，这个力就是摩擦力。摩擦力产生的条件是两物体接触的同时，发生相对运动或有相对运动的趋势。摩擦力的方向和相对运动或相对运动趋势的方向相反。
探究滑动摩擦力和哪些因素有关时。首先要测量滑动摩擦力的大小。可将物体放在水平面上，用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动，这时物体在水平方向上受到的力是平衡力，摩擦力在数值上等于拉力（弹簧测.力计的示数）。
滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关：压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
摩擦现象在生活中非常普遍，有的有益，有的有害。增大有益摩擦的方法有：增大压力、增加接触面的粗糙程度、用滑动代替滚动等。减小有害摩擦的方法有：减小压力、使接触面光滑、用滚动代替滑动、加润滑油等使接触面彼此分离等。
中考常见题型
中考题型一般有三类：（1）通过画图来分析物体受到摩擦力的方向。（2）判断滑动摩擦力和静摩擦力大小的变化。（3）实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。
例2 （2016·巴中）一个小球沿斜面匀速滚下。图2中关于该小球受力的示意图正确的是（ ）。
思路分析：力的示意图是用一个带箭头的线段表示力的三要素。线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。画力的示意圖，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力：其次分析每个力的大小、方向和作用点：最后按照画图的要求画出各个力。由题意分析可知，球沿斜面匀速滚下，小球在下滑过程中受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力，以及沿斜面向上的摩擦力三个力的作用。作图时，三个力的作用点都在球的重心上。由以上分析知ACD错误，B正确。选B。
例3 （2016·湖北）用5 N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动。现改用10 N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时小块受到的滑动摩擦力大小是（ ）。
A.大于5 N，小于10 N
B.10N
C.5N
D.无法判断
思路分析：木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，它们是一对平衡力。拉力是5 N，所以滑动摩擦力大小也为5 N。滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关。当改用10 N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度小变，则滑动摩擦力大小保持5 N不变，只是物体将做加速运动。选C。
第3节
简单机械
重点考点
本节的重点是：（1）杠杆力臂的画法、杠杆的平衡条件、杠杆的分类。（2）认识定滑轮、动滑轮，知道定滑轮和动滑轮的工作特点。（3）掌握定滑轮和动滑轮的应用，以及“一定一动”滑轮组的绕线方法、省力情况等。（4）按要求画出杠杆的力臂，利用杠杆的平衡条件分析解决实际问题，判断杠杆的省力情况等。
下面这些都是在中考试卷中经常出现的内容：
1。根据题意，画出杠杆所受的动力或阻力。
动力和阻力的作用效果相反，但方向不一定相反！应当注意的是，无论动力还是阻力。都是杠杆受到的力，杠杆都是受力物体。所以动力和阻力的作用点都应画在杠杆上。
2。画力臂。从支点到力的作用线的距离叫力臂，力臂和力的方向垂直。
3。杠杆平衡条件的应用。
（1）判断杠杆的省力或费力情况。
根据杠杆的平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1l2=F2l2）可知：
①当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆。虽然省力但是费距离。生活中常见的省力杠杆有手钳、铡刀、羊角锤、酒瓶起子等。
第1节
弹力 重力
重点考点
本节的重点考点有：认识弹力，明确弹力产生的条件；正确使用弹簧测力计：重力方向的应用；重力大小的计算；重力示意图的正确画法。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。拉力、推力、压力和支持力都是弹力。
重力的大小与物体的质量成正比，即G=mg质地均匀、形状规则的物体重心在其几何中心。在画物体受力示意图时，应将重力的作用点画在物体的重心上，重心可以在物体上，也可以在物体外（如质量均匀的圆环的重心在圆环的圆心）。
中考常见题型
例1 （2016·枣庄）如图1所示。一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端。下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）。
A.手对弹簧的拉力
B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力
D.以上说法都不正确
思路分析：本题主要考查对弹力基本概念的理解。物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。发生形变的物体是施力物体，另一个与它接触的物体是受力物体。弹簧形变，所以是弹簧产生了弹力，弹簧是施力物体。手拉弹簧，使弹簧发生形变；反过来，弹簧形变产生的力是对手的拉力。选B。
第2节
摩擦力
重点考点
两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面产生一种阻碍其相对运动（或相对运动趋势）的力，这个力就是摩擦力。摩擦力产生的条件是两物体接触的同时，发生相对运动或有相对运动的趋势。摩擦力的方向和相对运动或相对运动趋势的方向相反。
探究滑动摩擦力和哪些因素有关时。首先要测量滑动摩擦力的大小。可将物体放在水平面上，用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动，这时物体在水平方向上受到的力是平衡力，摩擦力在数值上等于拉力（弹簧测.力计的示数）。
滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关：压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
摩擦现象在生活中非常普遍，有的有益，有的有害。增大有益摩擦的方法有：增大压力、增加接触面的粗糙程度、用滑动代替滚动等。减小有害摩擦的方法有：减小压力、使接触面光滑、用滚动代替滑动、加润滑油等使接触面彼此分离等。
中考常见题型
中考题型一般有三类：（1）通过画图来分析物体受到摩擦力的方向。（2）判断滑动摩擦力和静摩擦力大小的变化。（3）实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。
例2 （2016·巴中）一个小球沿斜面匀速滚下。图2中关于该小球受力的示意图正确的是（ ）。
思路分析：力的示意图是用一个带箭头的线段表示力的三要素。线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。画力的示意圖，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力：其次分析每个力的大小、方向和作用点：最后按照画图的要求画出各个力。由题意分析可知，球沿斜面匀速滚下，小球在下滑过程中受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力，以及沿斜面向上的摩擦力三个力的作用。作图时，三个力的作用点都在球的重心上。由以上分析知ACD错误，B正确。选B。
例3 （2016·湖北）用5 N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动。现改用10 N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时小块受到的滑动摩擦力大小是（ ）。
A.大于5 N，小于10 N
B.10N
C.5N
D.无法判断
思路分析：木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，它们是一对平衡力。拉力是5 N，所以滑动摩擦力大小也为5 N。滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关。当改用10 N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度小变，则滑动摩擦力大小保持5 N不变，只是物体将做加速运动。选C。
第3节
简单机械
重点考点
本节的重点是：（1）杠杆力臂的画法、杠杆的平衡条件、杠杆的分类。（2）认识定滑轮、动滑轮，知道定滑轮和动滑轮的工作特点。（3）掌握定滑轮和动滑轮的应用，以及“一定一动”滑轮组的绕线方法、省力情况等。（4）按要求画出杠杆的力臂，利用杠杆的平衡条件分析解决实际问题，判断杠杆的省力情况等。
下面这些都是在中考试卷中经常出现的内容：
1。根据题意，画出杠杆所受的动力或阻力。
动力和阻力的作用效果相反，但方向不一定相反！应当注意的是，无论动力还是阻力。都是杠杆受到的力，杠杆都是受力物体。所以动力和阻力的作用点都应画在杠杆上。
2。画力臂。从支点到力的作用线的距离叫力臂，力臂和力的方向垂直。
3。杠杆平衡条件的应用。
（1）判断杠杆的省力或费力情况。
根据杠杆的平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1l2=F2l2）可知：
①当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆。虽然省力但是费距离。生活中常见的省力杠杆有手钳、铡刀、羊角锤、酒瓶起子等。