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基于建构主义的支架式教学与地理核心素养之发展高度契合。支架式教学以学生的"最近发展区"为中心,在教学目标、教学手段、教学内容、教学情境、教学评价等环节始终坚持"因课制宜",以稳健有序的教学策略达成地理知识碎片的意义建构,促进学生地理核心素养的形成。
基于地理核心素养的支架式教学策略探究
【摘 要】
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基于建构主义的支架式教学与地理核心素养之发展高度契合。支架式教学以学生的"最近发展区"为中心,在教学目标、教学手段、教学内容、教学情境、教学评价等环节始终坚持"因课
【机 构】
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长汀县童坊中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2017年10期
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