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为落实立德树人根本任务，强化学科育人价值，建构语文核心素养，结合《普通高中语文课程标准（2020修订版）》，以18个任务群中的“任务群3跨媒介阅读与交流”“任务群4语言积累、梳理与探究”“任务群5文学阅读与写作”[1]为主要内容，旨在探索在“双新”背景下学生语文核心素养提高的教学策略。
新课程背景下高中语文教学典型任务群实践策略研究
【摘 要】
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为落实立德树人根本任务，强化学科育人价值，建构语文核心素养，结合《普通高中语文课程标准（2020修订版）》，以18个任务群中的“任务群3跨媒介阅读与交流”“任务群4语言积累、梳理与探究”“任务群5文学阅读与写作”[1]为主要内容，旨在探索在“双新”背景下学生语文核心素养提高的教学策略。
【出 处】
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黑龙江教育(教育与教学)
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度教研专项课题“新课程背景下高中语文教学典型任务群实践策略研究”（JYB1320066）；
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