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实施素质教育的首要目标就是面向全体同学，使全体同学都得到全方位发展。英语教学中要实现这一目标，尤其需要解决好后进生的转化工作。首先对英语后进生的概念进行了鉴定，通过对后进生特点的分析，阐述了影响后进生进步的负面因素，同时提出对荚语后进生的转化途径：激发学习兴趣；培养良好的英语学习习惯，积极改进课堂教学等。