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摘要：当代大学生是国家和民族发展的希望，作为青年知识分子，他们的精神价值选择，他们的社会责任意识是否强烈而牢固，不仅关系个体理想信念的实现，更与国家前途、民族命运息息相关。如何增强互联网时代大学生的社会责任意识，使他们关心社会发展，并把它与自身发展紧密联系在一起，这是需要认真思考的课题。
关键词：大学生;社会责任意识;途径
社会责任意识主要指一个享有独立人格的社会成员对国家、集体以及他人所承担的职责、任务和使命的态度。它要求人有崇高的理想，健全的人格;要求人勤奋学习，敬业奉献;要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。社会责任感作为一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中体现，是社会得以发展的基石。
在全面建设小康社会的今天，对大学生进行责任意识教育，使其度过一个有担当、有责任、有意义的人生，具有重要现实意义。
一、互联网时代大学生社会责任意识现状
互联网生存已成为当代大学生的时代境遇。青年大学生的学习、社交、消费等思维方式和行为方式高度依赖互联网。然而，互联网犹如一把“双刃剑”，在给大学生社会责任感的培育带来新机遇的同时也带来新挑战。。网络思潮中各种消极的社会思潮，如历史虚无主义、新自由主义、民粹主义、普世价值论、极端主义、道德相对主义等正侵蚀着当代大学生的价值观。涉世未深的大学生面临多种价值观的碰撞，网下接受的是社会主义和集体主义的价值观教育，网上极易受到享乐主义、拜金主义、个人主义等价值观念的误导，这样容易使大学生面对各种价值取向时无所适从，难以树立正确的价值观念，甚至片面追求个人价值的最大化而忽略了社会价值的实现，一定程度上弱化了大学生社会责任感培育的效果。
二、大学生责任意识存在问题的原因
出现上述问题的原因是多方面的，但归根到底不外乎社会氛围、家庭环境和个人素质三个方面。
（一）社会氛围。这些年市场经济推动了经济社会大发展，然而它在价值意义上有其积极效应和消极效应，消极效应即滋长了个体本位观念、为己观念和金钱万能观念。对大学生社会责任感形成极其不利的影响。
（二）家庭环境。现在的大学生，独生子女比例较大，从小生活在溺爱的环境中，生活条件优越，缺乏生活磨练，对父母、他人、社会要求高而多，对自我要求低而少，总希望别人为我做什么，而很少考虑我应该为父母、家庭、社会做什么。在这种环境下成长的学生，意志薄弱、抵抗风险挫折能力差，权利意识强而义务责任意识弱。
（三）个人素质。大部分学生思想道德素质是好的。由于大学生涉世不深，每个人自身成長环境、受教育程度不同，认识和观念也有所不同。一些大学生不能深刻认识到，人与人之间、人与社会之间，相互存在、相互依赖、相互承担的责任。
三、新时代增强大学生社会责任意识的途径
（一）用社会主义核心价值观指导大学生责任担当教育
党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。大学教育要在弘扬社会主义核心价值观的实践中起到先行作用，首先，把社会主义核心价值观理念融入到大学生价值观教育理念之中，全面提高思想政治素质。其次，树立强烈的责任意识，培养爱国爱家的高尚情感，辩证的看待问题，用积极的心态面对各种矛盾，加强价值判断力，践行责任担当。
（二）发挥互联网在社会责任意识领域建设中的作用
网络生态是大学生社会责任感培育的现实载体和客观条件。优化网络生态应该做好以下工作：一是要高度重视网络责任缺失问题，充分开发和利用互联网资源，加大宣传力度，提升大学生社会责任意识;二是要加强大学网络信息净化，做好“网警”队伍建设工作，利用计算机监控、软件隔离等技术手段及时过滤网络不良信息，杜绝不良信息祸害校园，维持网络秩序，保护网络安全;三是推行上网实名制，利用服务器记录访问地址、时间及内容，不定期进行审查，根据不同情况教育和处罚不规范网络行为;四是开设网络文化课程，积极引导大学生正确对待网络信息，提高大学生网络信息甄别能力和网络道德修养。
培养大学生社会责任感的根本在于建设好互联网文化和互联网社区。要实现这一目标，一是大学可以利用媒体建立网络论坛，突破传统媒体时空限制，从而打造一个交互式学习社区。二是开展以社会责任教育为主题的BBS网络论坛，比如“希望工程版块”“敬老活动版块”“国情民情版块”等。三是继承和发扬优秀传统道德精神，吸取其合理内核，比如“己所不欲勿施于人”“心诚为本”“言行一致”以及“仁义礼智信”等，让大学生通过网上内省达到慎独的效果。
（三）坚持渗透性原则，以中华民族优秀传统文化为滋养。
渗透性原则强调以隐性的方式将社会责任感培育的内容融入大学生生存生活的方方面面。以文化人可以将责任文化通过“融化进入、吸纳滋养”促进大学生养成良好的社会责任感。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。大禹治水却“三过家门而不入”，诸葛亮能做到“鞠躬尽瘁，死而后已”，顾炎武感叹“天下兴亡，匹夫有责”……历史上中华民族优秀的责任文化为当代大学生树立了报效国家、忠于祖国的榜样，给大学生提供了千古不变的道德责任评价标准，是培育大学生社会责任感的“无价之宝”。利用互联网和新媒体创新传承传统文化的方式势在必行。通过网络化主题设计，利用大学生喜闻乐见的网络话语风格与表达形式，找准责任文化渗透与大学生网络生活的结合点，把传统责任文化的符号通过网络化的各种媒体融入大学生的日常生活，促进中华民族优秀责任文化的育人功能。
四、结语
总之，当代大学生肩负着历史重任，要把个人发展和社会要求联系起来，培养良好的责任意识和道德品质，提高社会责任感和使命感，传递社会正能量，不辜负时代赋予的责任和担当。要正视互联网时代大学生的现实境遇，理解互联网犹如一把“双刃剑”，探索互联网时代大学生社会责任感培育的新路径。
参考文献：
[1]郭志浩，马曦.大学生社会责任感教育面临的挑战及其对策[J]. 重庆电子工程职业学院学报，2014，（02）.
[2]陈伟军.虚拟社区中的社会思潮传播与价值形塑[J].浙江学刊，2013，（1）.
[3]徐婷婷.信息过载对人们使用新媒体行为的影响[J].新闻研究导刊，2016，（10）.
关键词：大学生;社会责任意识;途径
社会责任意识主要指一个享有独立人格的社会成员对国家、集体以及他人所承担的职责、任务和使命的态度。它要求人有崇高的理想，健全的人格;要求人勤奋学习，敬业奉献;要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。社会责任感作为一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中体现，是社会得以发展的基石。
在全面建设小康社会的今天，对大学生进行责任意识教育，使其度过一个有担当、有责任、有意义的人生，具有重要现实意义。
一、互联网时代大学生社会责任意识现状
互联网生存已成为当代大学生的时代境遇。青年大学生的学习、社交、消费等思维方式和行为方式高度依赖互联网。然而，互联网犹如一把“双刃剑”，在给大学生社会责任感的培育带来新机遇的同时也带来新挑战。。网络思潮中各种消极的社会思潮，如历史虚无主义、新自由主义、民粹主义、普世价值论、极端主义、道德相对主义等正侵蚀着当代大学生的价值观。涉世未深的大学生面临多种价值观的碰撞，网下接受的是社会主义和集体主义的价值观教育，网上极易受到享乐主义、拜金主义、个人主义等价值观念的误导，这样容易使大学生面对各种价值取向时无所适从，难以树立正确的价值观念，甚至片面追求个人价值的最大化而忽略了社会价值的实现，一定程度上弱化了大学生社会责任感培育的效果。
二、大学生责任意识存在问题的原因
出现上述问题的原因是多方面的，但归根到底不外乎社会氛围、家庭环境和个人素质三个方面。
（一）社会氛围。这些年市场经济推动了经济社会大发展，然而它在价值意义上有其积极效应和消极效应，消极效应即滋长了个体本位观念、为己观念和金钱万能观念。对大学生社会责任感形成极其不利的影响。
（二）家庭环境。现在的大学生，独生子女比例较大，从小生活在溺爱的环境中，生活条件优越，缺乏生活磨练，对父母、他人、社会要求高而多，对自我要求低而少，总希望别人为我做什么，而很少考虑我应该为父母、家庭、社会做什么。在这种环境下成长的学生，意志薄弱、抵抗风险挫折能力差，权利意识强而义务责任意识弱。
（三）个人素质。大部分学生思想道德素质是好的。由于大学生涉世不深，每个人自身成長环境、受教育程度不同，认识和观念也有所不同。一些大学生不能深刻认识到，人与人之间、人与社会之间，相互存在、相互依赖、相互承担的责任。
三、新时代增强大学生社会责任意识的途径
（一）用社会主义核心价值观指导大学生责任担当教育
党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。大学教育要在弘扬社会主义核心价值观的实践中起到先行作用，首先，把社会主义核心价值观理念融入到大学生价值观教育理念之中，全面提高思想政治素质。其次，树立强烈的责任意识，培养爱国爱家的高尚情感，辩证的看待问题，用积极的心态面对各种矛盾，加强价值判断力，践行责任担当。
（二）发挥互联网在社会责任意识领域建设中的作用
网络生态是大学生社会责任感培育的现实载体和客观条件。优化网络生态应该做好以下工作：一是要高度重视网络责任缺失问题，充分开发和利用互联网资源，加大宣传力度，提升大学生社会责任意识;二是要加强大学网络信息净化，做好“网警”队伍建设工作，利用计算机监控、软件隔离等技术手段及时过滤网络不良信息，杜绝不良信息祸害校园，维持网络秩序，保护网络安全;三是推行上网实名制，利用服务器记录访问地址、时间及内容，不定期进行审查，根据不同情况教育和处罚不规范网络行为;四是开设网络文化课程，积极引导大学生正确对待网络信息，提高大学生网络信息甄别能力和网络道德修养。
培养大学生社会责任感的根本在于建设好互联网文化和互联网社区。要实现这一目标，一是大学可以利用媒体建立网络论坛，突破传统媒体时空限制，从而打造一个交互式学习社区。二是开展以社会责任教育为主题的BBS网络论坛，比如“希望工程版块”“敬老活动版块”“国情民情版块”等。三是继承和发扬优秀传统道德精神，吸取其合理内核，比如“己所不欲勿施于人”“心诚为本”“言行一致”以及“仁义礼智信”等，让大学生通过网上内省达到慎独的效果。
（三）坚持渗透性原则，以中华民族优秀传统文化为滋养。
渗透性原则强调以隐性的方式将社会责任感培育的内容融入大学生生存生活的方方面面。以文化人可以将责任文化通过“融化进入、吸纳滋养”促进大学生养成良好的社会责任感。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。大禹治水却“三过家门而不入”，诸葛亮能做到“鞠躬尽瘁，死而后已”，顾炎武感叹“天下兴亡，匹夫有责”……历史上中华民族优秀的责任文化为当代大学生树立了报效国家、忠于祖国的榜样，给大学生提供了千古不变的道德责任评价标准，是培育大学生社会责任感的“无价之宝”。利用互联网和新媒体创新传承传统文化的方式势在必行。通过网络化主题设计，利用大学生喜闻乐见的网络话语风格与表达形式，找准责任文化渗透与大学生网络生活的结合点，把传统责任文化的符号通过网络化的各种媒体融入大学生的日常生活，促进中华民族优秀责任文化的育人功能。
四、结语
总之，当代大学生肩负着历史重任，要把个人发展和社会要求联系起来，培养良好的责任意识和道德品质，提高社会责任感和使命感，传递社会正能量，不辜负时代赋予的责任和担当。要正视互联网时代大学生的现实境遇，理解互联网犹如一把“双刃剑”，探索互联网时代大学生社会责任感培育的新路径。
参考文献：
[1]郭志浩，马曦.大学生社会责任感教育面临的挑战及其对策[J]. 重庆电子工程职业学院学报，2014，（02）.
[2]陈伟军.虚拟社区中的社会思潮传播与价值形塑[J].浙江学刊，2013，（1）.
[3]徐婷婷.信息过载对人们使用新媒体行为的影响[J].新闻研究导刊，2016，（10）.