“适度缩水”:让教师话语在简约与诗意中圆润共生——对语文教师课堂话语过度的对策性思考

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一、直面尴尬:滔滔不绝,教师话语依然独霸课堂轰轰烈烈的课改进行到今天已有十个年头,回眸一些小范围的公开课、新教师开课或者审视自己的课堂,就会发现"废"话就在我们的身边.课堂时间安排得满满的,有的甚至为了完成预设的目标,还要"拖堂",或者简化教学目标,就直接砍掉一个"小尾巴",教师讲得天花乱坠,学生学得"昏昏欲睡"……课堂教学时间非常宝贵,教师课堂话语尽量简洁.但是在实际的语文课堂教学中,机械、无意义的重复仍很多,致使教师语言过
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