小学语文教学有着课本内容相对简单、学生群体低龄的特点,教师授课时固然要基于教材“以本为本”,但一堂课如果照本宣科讲下来,恐怕授者觉得意犹未尽,受者也听得索然寡淡,教学的效果大打折扣.因而,如何于一纸轻薄的课文之上建立起厚重的课堂,一度成为困扰我们的难题.课堂上若能恰当地引用文字、图片、音频、视频等资料,则可以拓宽文本视野,增加文本厚度,提高学生对语言文字的理解,加深学生对文本的体验,有时甚至使课堂教学达到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的效果,“润物无声”中提高学生的语文素养.正如2011年版《语文课程标准》所言:“语文课程的建设应密切关注现代社会发展的需要,拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养.”