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【摘
巧设分层，建构初中物理新高度
【摘 要】
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【摘 要】 在学校班级授课制的大背景下，学生学习后的差异是客观存在的，而且随着学习内容的加深，这些差异会越来越明显，为此，我们需要开展以学定教、以生为本的分层教育教学行为。此时，初中物理课堂的分层也有我们学科的特点和特色，如何基于学生的需要和学科特色，开展丰富多彩、行之有效的分层教学，就是一项值得深入实践的课题。本文以教学案例展开研讨。 【关键词】 分层;初中物理;高度;策略 在初中物理的学习
【出 处】
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启迪与智慧·教育版
【发表日期】
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2018年11期
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