“读写一体化”模式在高中语文作文教学中的运用分析

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在素质教育的背景下,高中语文教学活动注重“读写一体化”模式的应用,主张以读促写、以写带读,将读与写进行有效融合,全面培养高中生的阅读能力和写作能力。阅读是学生获得语文知识、掌握语文内涵的重要途径;写作是学生表达语文情感、体现语文素养的重要手段,读与写对于高中学生来说同等重要。因此,在教学实践活动中,教师要注重运用“读写一体化”模式开展阅读与写作教学,进而全面提高高中生的语文核心素养。
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