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本文分析了幼儿园中幼儿自发性科学探究活动的特点,这些特点由3—6岁幼儿的年龄特征决定。幼儿园在了解了这些探究特点的基础上,为了保护孩子的探究兴趣,支持孩子引发深度学习,研究并积累了很多支持策略,创设了良好的物质环境和心理环境,准备了适宜的探究材料并科学投放。
捕捉精彩瞬间 助推幼儿发展——幼儿自发性科学探究活动中教师支持策略略谈
【摘 要】
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本文分析了幼儿园中幼儿自发性科学探究活动的特点,这些特点由3—6岁幼儿的年龄特征决定。幼儿园在了解了这些探究特点的基础上,为了保护孩子的探究兴趣,支持孩子引发深度学
【机 构】
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江苏省张家港市妙桥幼儿园
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划课题“幼儿自发性科学探究活动中教师支持策略的研究”(立项号:苏教科规验字第16122768号)的研究成果
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