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本文通过对课程相关人群调研的结果调整风景园林学科管理类课程体系结构;组建专业教师与企事业单位领军人相结合的风景园林管理教学团队;采用大课堂集体教学、小课堂分组讨论和个人独立研修相结合的形式打造以学生为中心的智慧课堂;建立学习过程评价与期末终结性评价相结合的学生评价体系。旨在为提高风景园林管理类专业课程教学效果和高素质风景园林人才培养质量提供新思路。