【摘 要】
：
目的建立一种快速而特异的流式细胞仪(flow cytometer, FCM)分析方法用于神经母细胞瘤(NB)患儿的诊断与监测。方法采用多色FCM和抗人神经节苷脂D2(ganglioside D2, GD2)单抗126.4、CD56、CD45组合对13例36份NB标本和24例非NB标本进行检测、比较和分析。结果NB患儿的阳性检出率(12/13例或92%)明显高于非NB患儿的阳性检出率(0/24, P
【机 构】
：
310003 杭州，浙江大学医学院附属儿童医院内科,310003 杭州，浙江大学医学院附属儿童医院内科,310003 杭州，浙江大学医学院附属儿童医院内科,310003 杭州，浙江大学医学院附属儿童医
论文部分内容阅读
目的建立一种快速而特异的流式细胞仪(flow cytometer, FCM)分析方法用于神经母细胞瘤(NB)患儿的诊断与监测。
方法采用多色FCM和抗人神经节苷脂D2(ganglioside D2, GD2)单抗126.4、CD56、CD45组合对13例36份NB标本和24例非NB标本进行检测、比较和分析。
结果NB患儿的阳性检出率(12/13例或92%)明显高于非NB患儿的阳性检出率(0/24, P＝ 7.02× 10-9)。外周血标本的阳性检出率(17/21份或81%)与骨髓标本的阳性检出率(7/9份或78%)差异无显著意义(χ2 ＝ 1.035, P> 0.7)，初诊病例与病理检查的诊断结果符合率达92%。2例随访结果表明，1例GD2阳性细胞随治疗及病情进展而变化，另1例则确诊后38 d内外周血标本中始终含有NB细胞。
结论多色FCM分析GD2阳性细胞能简便、快速、特异地检测NB细胞，对NB患儿的诊断与微小残留病(minimal residual disease, MRD)的监测具有重要意义。
其他文献
情感教育在语文阅读教学中占有非常重要的地位,只有读者对文章产生情感时,才能更深刻地理解原文蕴含的思想.因此,在语文阅读教学中要有意识地让学生体验、感知情感.
语言表达能力的高低,直接决定人际交往质量的高低.在语文教学中培养学生语言表达能力是很必要的.语文教学是一个循序渐进的动态过程,在这个过程中,渗透语言表达能力的培养是
本文介绍了考场拟写作文草稿的三部曲.考场写作是众多考生难了的情结.难就难在要么总是离题万里,徒劳一场；要么还是平庸至极,落入俗套.总不能让阅卷老师刮目相看,春风扑面.拟
文章介绍了截瘫患者心理障碍发生的原因和临床表现,并就心理障碍的治疗方法和理论做一介绍(重点为认知疗法).通过对典型病例的治疗过程介绍加以详细解释.
传统的语文教学压抑了学生的个性,在基础教育课程改革背景下,如何进一步加强和改进学校的德育工作,是值得我们研究和思考的重大课题.本文结合自己实际教学经验中的实践和体会
目的探讨亚低温治疗重度弥漫性轴索损伤(DAI)的疗效与机制. 方法 98例重度DAI患者分为亚低温组65例,常温组33例,观察亚低温治疗前后颅内压(ICP)、脑灌注压(CPP)、脑电地形图(BEAM)、血内皮素(ET)、经颅多普勒超声(TCD)的变化及预后. 结果亚低温治疗组ICP、CPP、BEAM及预后与常温组比较,差异有显著性意义,亚低温组血ET由治疗前的(92.31±11.58) ng/L降
目的探讨脑胶质瘤手术加局部热化疗的可行性和安全性. 方法回顾性分析脑胶质瘤手术加术中、术后间断热化疗等综合治疗24例患者(综合组)的资料,与同期手术治疗的46例未行热化疗的脑胶质瘤患者(对照组)进行比较.热化疗方法是术中用双极电凝直接加热瘤体残腔化疗药,43～44℃,持续25 min.术后第2天始, 隔日将化疗药注射入埋置于头皮下的Ommaya药囊中,并用微波辐射加温45 min,共9次. 结果综
目的观察上腹部手术对骨骼肌葡萄糖转运蛋白-4(Glut4)mRNA表达的影响.方法硬膜外麻醉下经腹胆囊切除术患者10例,分别于进腹和关腹时取腹直肌1g,用Trizol一步法抽提肌细胞总RNA,通过RT-PCR方法,获得Glut4 mRNA扩增产物,每例表达值以(目的基因/βactin)×100%表示,同时测定进腹和关腹时血糖、胰岛素值.结果与进腹时相比较,关腹时Glut4 mRNA表达值明显降低(
Objective The magnetic retainer was used to respair combined defects including edentous jaw,zygoma and orbit defects to recover patients mastication,language an
目的注意肝胆管结石合并胆管变异,提高肝内胆管结石的诊断治疗水平.方法总结2001～2002年来手术治疗的5例肝胆管结石合并无肝右管或肝左管病例的诊断治疗过程和治疗方法.结果 5