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初中生处于世界观、人生观和价值观形成阶段,历史教学任务除了让学生知道历史＂是什么＂＂为什么＂以外,还需要培养学生初步的唯物史观、基本的历史学习方法以及高尚的道德情操和历史责任感。向教学要质量,向课堂要效率已经成为我们的共识,充分备课、合理利用现代教学媒介、充分调动学生学习主动性和积极性、提高教学艺术等方面进行了初步的探索和实践。