【摘 要】
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目前,初中美术教学中,以教师为中心的现象较为普遍,学生仍作为教学的对象和客体存在,各项智能没有被重视与调动,能力与个性的发展受到诸多限制.在反思当下初中美术课堂教学中
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区教育科学研究所,浙江 台州
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目前,初中美术教学中,以教师为中心的现象较为普遍,学生仍作为教学的对象和客体存在,各项智能没有被重视与调动,能力与个性的发展受到诸多限制.在反思当下初中美术课堂教学中存在问题的基础上,运用多元智理论,在教学内容的选择、目标的制订、方法的组织、评价的开展等方面进行了实践与思考,并尝试提出一些建议.
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