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高中生物课程改革已在江苏省全面展开,广大教师正努力适应新课程的要求,将现代教育教学理念运用于课堂教学实践,使生物课堂发生了可喜的变化。课堂教学互动与以前相比,也表现出了明显的不同,互动已经成为课堂教学达标必不可少的手段,也成为判定一堂课好坏的重要指标之一。笔者认真反思了近几年听过的课(有评优课、展示课、比赛课、公开课、