“三有”视角下非显性校园文化建设的创新之浅见

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非显性校园文化是一种精神文化,可以凝聚学校精气神,形成潜移默化的软实力.老年大学非显性校园文化的创新路径主要体现在理念创新、机制创新.要树立终身教育理念、提高生命质量理念、构建和谐社会理念;实施柔性管理机制、刚性教学机制、理性融入机制.
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朱熹读书法包含读书方式、精神状态、读书原则等层面,各个层面之间有着明晰的内在理路.朱熹强调读书要尊重文本正意以得圣贤之旨,但其理论与实践之间存在着明显的裂隙,原因主要有三点:一是读书与注书的不同性质;二是朱熹读书的终极目标;三是朱熹理学循环论证思维的先天缺陷.正确看待朱熹经典诠释的矛盾与创构,并在现代学术视野下对朱熹读书法作出合理的评价是非常必要的.
检视当下依旧严峻的生物多样性保护形势,发现碎片化的生物多样性保护立法无法提供有力的法律保障.整体系统观作为集系统性和整体性为一体的思维范式,与生物多样性自然属性和顶层设计所要求的整体保护和系统管理相契合,是重构生物多样性保护法律体系的应有逻辑.因此,在遵循整体系统观的逻辑指引下,凝练出适用于生物多样性整体领域的法律保护理念,以一部综合性立法为基础,对下位法进行补位和修订,对于构建层次分明、逻辑严谨的生物多样性保护法律法规体系有重大意义.
“自嘉兴南湖上的一条航船为中国革命在茫茫黑夜中竖起一座灯塔,中国共产党就开启了波澜壮阔的伟大历程……”一大早,父亲就端坐在书房里,又在认真学习和领会中国共产党党史了.他小心地抚摸着胸前闪亮的党徽,神态庄严而自豪.
期刊
11月24日,《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》(下称《意见》)发布.《意见》强调,要坚持以人民为中心,将老龄事业发展纳入统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,实施积极应对人口老龄化国家战略.《意见》提出八个方面共24条具体政策措施,其中,对老年大学工作做出明确指示——
马克思所说的公有制本质上是社会所有制,在社会主义初级阶段其实存在一个公有制的宪制安排(共同所有权)下发展公有制生产关系(社会所有制)的历史命题.传统认识中,公有制只包含国家所有和集体所有,而集体所有制又只有总有制一种形式.改革开放以来,“集体”已经发生了构造之变,集体所有制也发生了从总有向合有、共有的拓展,这些民法上的共同所有形式其实都属于现代公有制的范畴.在市场经济条件下构建开放性的土地产权秩序,需要根据土地专属社会价值和技术边界的移动来安排集体所有制的实现形式,这一指向有着充分的法理基础和现实依据.深
十九大提出了中国特色社会主义进入新时代高质量发展阶段的论断.新时代老年教育的发展,应遵循新时代高质量发展的目标要求和战略任务,从解决老年教育发展不平衡不充分的问题入手,办好人民满意的老年教育,高质量发展老年教育,并朝着实现老年教育现代化方向迈进.
2021年11月8日至11日,中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议在北京隆重举行.党的十九届六中全会,是在我们党成立一百年之际,党领导人民实现第一个百年奋斗目标、向着实现第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头,召开的一次总结过去、展望未来的历史性、战略性重要会议.老年大学应迅速兴起学习贯彻热潮,将师生员工思想行动迅速统一到党的十九届六中全会精神上来,以工作实际诠释使命担当.
在我们家有一个光荣的传统,那就是每年都会组织一家人一起上党史教育课.至今,这个良好的传统已经坚持了十年.rn记得最初开课那一年,我还在读小学.那时,爷爷、奶奶跟我们同住一个小区,组织学习十分方便.通常,党课会选在建党节那天开讲,有时,由于父母出差在外或工作忙等原因没有时间参加,党课会择机另选日期补上.爷爷作为党课召集人,对我家的党课学习倾注了极大的热情.他年轻时在一家企业上班,因为理论功底深厚、文字功夫扎实被提拔到管理岗位,长期担任车间的党支部书记.寒来暑往,爷爷每个月都会定期组织职工开展政治学习,及时把
维护老年人健康权益和满足老年人健康服务需求是贯彻落实积极应对人口老龄化国家战略的重要组成部分;而心理健康又是一个人整体健康体系中的重要部分,因此,也是以提升老年人健康素养、满足老年人美好生活需要为宗旨的老年大学不可或缺的教育内容.强化老年心理健康教育是历史赋予我们的时代使命,是提升全民健康水平的重要方面,也是战胜猖狂肆虐的新冠疫情的重要一环.老年大学强化老年心理健康教育,首先就要将其纳入通识课,进而将其纳入教学专业课体系.要把老年心理援助引入老年大学.老年大学理应成为老年心理健康教育的重要基地.
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