目的:了解小学儿童校园欺凌行为的现状,为校园欺凌行为的干预提供理论依据和现实参考。方法:采用欺凌行为调查问卷对西安市某小学688名学生进行调查。结果:小学儿童校园欺凌行为普遍存在,男女生均有欺凌他人的行为,且男生比女生更易受到欺凌(χ~2=25.573,P<0.001);男生身体欺凌的发生率高于女生(χ~2=19.068,P<0.001),而女生语言欺凌的发生率高于男生(χ~2=5.017,P<0.05),但并无年级差异;欺凌他人行为的发生率随结伴人数的增加明显上升;被欺凌发生场所从高到低依次是教室(52.8%)、学校其它地方(47.7%)、操场(44.8%)、走廊或大厅(20.7%);自己被欺凌后,小学儿童保持沉默和选择告知他人的比例相当,告知对象的选择由高到低的排列顺序分别为朋友(53.0%)、父母(48.7%)和老师(43.6%);他人被欺凌时,70.93%的儿童有制止倾向;家长或老师对小学儿童欺凌行为的态度参差不齐,有2/3慎重其事,还有1/3不以为然。结论:小学儿童校园欺凌行为客观存在,且有其特点,欺凌教育的开展应充分考虑过程及对象的全面性和针对性。