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自上世纪20年代开始，就已经开始普遍重视青少年全面技能的培养，音乐，美术，体育，实验等打破传统书本教育模式的新型课程出现。尤其以中学音乐教育为其中最具典型意义的代表，西方现代音乐理论和乐器频繁出现在人们的视野。本文通过论述中学音乐教育的多面性，突显其综合性，艺术性和普适性，反映其重要的作用和所面临的问题。即是对中学音乐教育的多面性进行归纳，又是对未来中学音乐教育的前景进行展望。