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分析增强现实(AR)技术促进学生化学微观结构知识学习的国内外研究现状,开展实证研究探讨高二年级学生学习物质结构与性质时,AR技术对学生化学微观结构学习的影响.结果表明,AR技术对学生空间旋转可视化能力的发展影响不显著,而对学生学习物质微观空间结构知识有显著的促进作用.
关于增强现实(AR)技术促进高中生化学微观结构学习的探讨
【摘 要】
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分析增强现实(AR)技术促进学生化学微观结构知识学习的国内外研究现状,开展实证研究探讨高二年级学生学习物质结构与性质时,AR技术对学生化学微观结构学习的影响.结果表明,AR
【机 构】
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湖南省郴州市宜章县养正中学 424200
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年31期
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