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在小学数学学习活动中,练习是不可或缺的组成部分。学生数学概念的形成、知识的掌握、数学方法与技能的获得,数学思维和创新意识培养都离不开练习这一基本活动。在数学知识框架的建构中,数学练习起着无可替代的作用。在数学练习的设计中需要教师精心安排,提高练习的实效,然而,对新课程标准下,如何设计新型的数学练习,