打开语文教学大门的一把钥匙--阅读教学之浅见

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翻开新出台的《语文课程标准》可以看到:语文教学必须培养学生“具有独立阅读的能力,注重学生的情感体验,使之有较丰富的积累,形成良好的语感”,并且让学生“学会运用多种阅读方法”,“初步理解鉴赏文学作品”,使学生“受到高尚情操与趣味的熏陶”,才能更好地发展个性,丰富学生的精神世界。不难看出,
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因为教室出现险情,我所任教的班级暂时搬到附近学区上课。期末考试结束后,师生返回原校准备放寒假。那天奇冷,孩子们只好在教室里避风取暖。或许是昔日回荡着歌声笑语的教室过于凄情的缘故吧,一看到窗台上的那盒彩色粉笔,并不需要谁来发动,孩子们一拥而上,只一会儿工夫,教室前后两个黑板便春意盎然了:每一朵鲜花,每一株小草,每一只小鸟,每一只蝴蝶,每一个充满稚气的汉字……仿佛都诉说不尽孩子们对母校的眷恋!孩子毕竟
根据学生的不同情况,在体育课上把学生分层次地进行教学,有利于对学生进行素质教育,更能提高教学效果。
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