草原即景

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繁华都市有高楼大厦,辉煌灯火,江南水乡有丝竹之音,轻柔吴语.然而,最吸引我的,莫过于蒙古草原了.rn春天是上帝给予蒙古草原生命的时节.出生不久的小马柔弱地依偎在妈妈怀里,但从那飘动的鬃毛也可以感受到勃勃生机.山羊摇头晃脑,好像想到了什么,忽然转身疾行而去.露水在草叶上漫步,耀眼的太阳照进它的身体,突然滑了下去,摔开万缕金光.整个草原,都充溢着万物竞相生长的声音.那声音真是动听,就像圆舞曲,令我无法忘记.
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12岁那年,我们举家迁至英格兰.我们在伯克夏租了一间18世纪的农舍.rn春天的一个下午,我在一个池塘边徘徊.我悄然行进,以免惊动乌鸦或喜鹊,它们会大声提醒其他动物躲起来.rn也许因为这样,我差点碰撞了一位满头银发的老太太.一个高倍望远镜挂在她的脖子上.我正要转身,那妇人微笑着问我:“你看到那里的一只小猫头鹰了吗?”
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数据作为全新的生产要素,已成为数字经济时代的“石油”,数据要素驱动的创新创业正成为新发展阶段实现高质量发展的新引擎.但鲜有针对数据要素价值化过程及其价值创造机制的研究.本研究针对新发展格局下数据要素价值化的难题,结合数据要素的“5I”社会属性,建构“要素-机制-绩效”这一过程视角下数据要素价值化的动态整合理论模型,系统论述通过数据银行实现数据要素多维价值创造的五阶段动态过程机制,也即低成本汇聚、规范化确权、高效率治理、资产化交易和全场景应用,讨论了落实这一机制的现实挑战和政策建议.本研究为打开数据要素价值
我的爷爷奶奶,已经60多岁了,身躯瘦弱,满头白发,脸上全是被岁月折磨出来的皱纹.rn爷爷是一个十分严厉的老人,他对我很严厉,应该说,他对任何人都是严厉的.
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在语文教学中,习作教学一直是一大难点.为了解决这一难题,统编教材进行了内容的调整,在第二学段和第三学段的教材中增加了习作单元,在习作单元中又专门设计了习作例文.习作例文是学生习作的范文,是精读课文的补充,是教师指导学生学习表达方法的重要路径.在教学习作例文时,教师要将它和阅读课的教学区分开来,不能照搬阅读课的教学模式.那么,在习作教学中如何发挥习作例文的作用呢?
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