【摘 要】
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目的 了解上海市小学四年级至初中二年级不同户籍儿童的网络过度使用、游戏过度使用状况及相关因素,为营造儿童数字媒体使用良好环境提供参考.方法 采用多阶段抽样方法抽取上海市4所小学、4所初中的2324名学生及家长进行问卷调查,内容包括基本人口学特征、网络成瘾诊断量表、游戏过度使用量表、家庭关怀度指数问卷等.结果 儿童网络过度使用率为16.1％,游戏过度使用率为9.4％.家庭经济地位较低(OR=2.07)、网络使用动机为维持情绪唤醒型(OR=5.44)或满足社会功能型(OR=8.72)、好友一直打游戏(OR=2
【机 构】
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上海市健康促进中心控烟与行为干预部,200040;复旦大学公共卫生学院/公共卫生安全教育部重点实验室
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目的 了解上海市小学四年级至初中二年级不同户籍儿童的网络过度使用、游戏过度使用状况及相关因素,为营造儿童数字媒体使用良好环境提供参考.方法 采用多阶段抽样方法抽取上海市4所小学、4所初中的2324名学生及家长进行问卷调查,内容包括基本人口学特征、网络成瘾诊断量表、游戏过度使用量表、家庭关怀度指数问卷等.结果 儿童网络过度使用率为16.1％,游戏过度使用率为9.4％.家庭经济地位较低(OR=2.07)、网络使用动机为维持情绪唤醒型(OR=5.44)或满足社会功能型(OR=8.72)、好友一直打游戏(OR=2.21)、好友约打游戏(有时、经常、一直OR值分别为1.85,2.56,2.53)、家庭关怀度中度以上障碍(中度、严重OR值分别为2.62,2.68)等与儿童网络过度使用均呈正相关(P值均＜0.05).学生对学习缺乏信心(不大有信心、没有信心OR值分别为2.11,4.14)、网络使用动机为维持情绪唤醒型(OR=4.82)或满足社会功能型(OR=6.09)、好友经常(OR=2.84)或一直打游戏(OR=3.92)、家庭关怀度中度以上障碍(中度、严重OR值分别为2.57,2.16)与儿童游戏过度使用均呈正相关(P值均＜0.05).结论 不同户籍儿童网络及游戏过度使用状况差别不明显.建议重视同伴影响、家庭功能等因素,倡导学校、家庭共同营造儿童数字媒体使用的良好环境,促进儿童的健康发展.
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