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科学精神作为学生核心素养的重要组成部分,不仅对个体的全面发展意义重大,而且对国家实力的整体提升也具有非常突出的战略价值。长期以来,人们对科学素养的认识局限于理工科的教育教学。当前盛行于全世界的STEM教育,更是把科学素养的培养等同于科学、技术、工程和数学的综合教育。这样一种认识,更多的是看到了科学素养在认识和改造客观世界方面的积极作用,在很大程度上忽视甚至否定了科学素养之于人的精神文化世界的根本性价值。