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调研表明,面对新课程、新高考、新教材,一线教师在积极寻求改变,活动型、议题式等新课程倡导的教学理念和教学方式在课堂教学中初步体现,课程育人功能得到进一步彰显。由于一线教师对新课程、新高考研究还不够深入,在教学中也存在诸多的问题和困惑。建议进一步加强教与考之间的沟通,充分发挥考试命题“引导教学”的功能;进一步研究课程标准,准确把握基于课程标准的教学和命题趋势。