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创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,是新课程改革的要求。在初中思想品德课中,有效教学情境的特征有:服务教学目标,充满生活味,具备形象性,体现学科特点,内含问题,富有启发性。教学情境创设中存在的误区有:脱离教学目标的空情境,缺乏真情的假情境。
初中思想品德课中有效教学情境的创设
【摘 要】
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创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,是新课程改革的要求。在初中思想品德课中,有效教学情境的特征有:服务教学目标,充满生活
【机 构】
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成都市盐道街中学,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2009年03期
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