如何优化小学低年级数学课堂教学

来源 :语数外学习(初中版下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户：hongshouwang123

【摘要】

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<正>相对于高年级的学生,小学低年级学生的认知能力偏于感性,好动、自制力差、抽象思维能力弱。但是数学是一门抽象、枯燥的学科,所以如何追求好的授课方式,适当增加数学课堂

【作者】

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赵丽

【机构】

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河南省漯河经济开发区教研室;

【出处】

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语数外学习(初中版下旬)

【发表日期】

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2013年04期

【关键词】

：

数学课堂教学小学低年级

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<正>相对于高年级的学生,小学低年级学生的认知能力偏于感性,好动、自制力差、抽象思维能力弱。但是数学是一门抽象、枯燥的学科,所以如何追求好的授课方式,适当增加数学课堂的趣味性,提高数学教学的时效性,优化数学课堂教学,成为小学低年级数学教师面临的新挑战。一、小学低年级数学课堂教学所面临的问题1.学生的感性认识不稳定

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